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中華路小學:宅家育人不一樣

2020-6-12 08:35| 發布者: 李歌春| 查看: 1284| 評論: 0|原作者: 朱琳攝影張立軍

摘要:   變線上教學為線上教育;變空中課堂為空中學校?! 〗衲? 月2 日全市中小學線上春季開學之后,海州區中華路小學既豐富內涵、又拓展外延,以與眾不同的精耕細作收獲學生大有不同的茁壯成長?! 〗逃I域新冠肺炎 ...
  變線上教學為線上教育;變空中課堂為空中學校。
  今年3 月2 日全市中小學線上春季開學之后,海州區中華路小學既豐富內涵、又拓展外延,以與眾不同的精耕細作收獲學生大有不同的茁壯成長。
  教育領域新冠肺炎疫情背景下化危為機,在阜新,這所學校是一個當之無愧的標本與范本。6 月8 日、10 日,高年級、低年級學生相繼返校復課,辛勤園丁們迎來了檢視學生宅家期間育人成效的收獲季——累累碩果綴滿希望的田野上。
  



  不一樣的收獲

  足足超過4 個月的“超長寒假”后,學童們——甚至還有在校學習僅只半個學期的一年級“小豆包”——能否一下子跳入返校學習狀態,真正實現無縫切換?

  復學開課之際,中華路小學有著一以貫之遠幾步、深一些的育人思考。于是,全校近4000 名學生返校伊始不上課,改嘮嗑。當然,都是有用嗑。比如,在家讀了哪些課外書、做了哪些有趣事、學了哪些勞動技能、干了哪些家務活計……

  先得說明一下,有時間嘮嗑,是因為該校課程教學完全符合甚或略超進度,非但面臨畢業升學的六年級早已進入全面復習提升階段,一至五年級各科也普遍結課或是即將結課,期末復習馬上開啟。這為學生重返校園自然過渡預留了空間。

  防疫知識、健康習慣為主的開學第一課謝幕后,走進一個個班級,聽聽孩子們在班主任的啟發下嘮嘮嗑,任誰也會感受到這些小頑童的假期收獲委實不少。除學業方面跟得上老師進度外,他們還大多添加了新技能,一年級學生的系鞋帶、三年級學生的疊被子、五年級學生的炒米飯;養成了新習慣,晨讀名著課外書、常常為家擦地板、每天傍晚做反思;具備了新亮點,那些本身就有舞蹈、美術、科技愛好的孩子精進了才藝,其余的也啟蒙了興趣……盡管“小豆包”們“自我表揚”時很不習慣,不好意思,可一旦開口,便有亦為自身成長倍感驚喜的幸福傳遞。

  特殊假期里的成長與進步,孩子們自己感受得到,家長們感受得到,老師們感受得到,初見的記者也感受得到。一些家長說,居家這么長時間里,感覺孩子依然是在正常軌道上行進,仍在逐漸變得成熟、懂事、勤快,要給學校點贊!

  還得透露一下,讓學生嘮嗑,而不讓老師急著上課,更是因為要給他們一個心理疏導、行為舒緩的時機,在回顧總結宅家期間的學習、生活的同時,為開課做好準備與銜接。這為學生順利推開下一階段學習大門創造了條件。

  育人不用搶跑,應該干啥的時候就好好干啥,往往就能收獲事半功倍的奇效。關鍵在于,何時“應該”與怎樣“好好”里蘊含了太多智慧,遠非人人皆能參透的秘籍。

  不一樣的網課

  任何時候,任何情況下,機會總是存在著。把握機會,靠眼界,更靠能力。

  新冠肺炎疫情防控推遲開學,改為大規模、成建制線上教學,學生宅家線上學習。在中華路小學校長魏建忠看來,這就是一個機會,一個不在校、不補課、不出游、不逛街的長時間居家育人機會,能給學生更多收獲,扎實鋪墊人生發展。

  決意把握機會,才有“規定動作”的務實到位?;趯⒋杭鹃_學后線上教學置于對教育系統應對重大突發公共衛生事件能力的檢驗,以及對運用信息化手段推進教育教學改革也具有重大意義的認知高度,海州區教文旅局科學制定相關方案,積極整合國家中小學網絡云平臺和中國教育電視臺空中課堂免費教育資源、學校教育教學資源及第三方教學資源,以期給予學生更好教育。結合學校實際,回應家長訴求,中華路小學主打教師線上直播教學,九成以上教師參與。同時,對教師的備課、授課全程各環節均提出嚴格要求,確保取得良好教學效果。直播教學期間,眾多家長趕來“探班”,原有四十幾名學生的班級,往往會吸引七八十位聽課者。

  決意把握機會,才有“自主動作”的妙不可言?!巴Un不停學”要求下達的第一時間,該校即賦予其“線上教學變線上教育;空中課堂變空中學?!钡囊杲庾x與定位?!敖涍^仔細研究,我們決定抓住學生居家學習的大好時機,把所有教育內容尤其是適合居家開展的教育內容加入進去”。最終,春季線上開學前,一張涵蓋上午線上書本課程與下午線下活動的課程表發到了全校每名學生手中。

  這是一份全天課表,而且既關注文化課學習,又關注德智體美勞全面發展。通過午后各類自選項目性活動達成課后有活動的目標,由每名學生根據個人興趣所在,在宅家期間課余時段實現“我會科技”“我會才藝”“我會打掃”等等,不為單純解決學生課后無事可做的問題,而是給予學生成為更好自己的指引。

  午前,一二年級1 小時、三至六年級2小時的書本課程課間,“我會放松”“我會做操”等占據每節20分鐘課后的15分鐘休息時間,幫助學生保護視力、放松身體。另有早起、早餐、早讀“三早”,午讀、午書、午睡“三午”及暮省的早中晚時點設計,促成學生“我會理床”“我會寫字”“我會質疑”……

  不一樣的探索

  “早起先把床鋪整理好,早餐先要幫廚做飯菜,學生居家課程設計的原則,就是要抓住每一個日常生活環節,一點一滴增長孩子們的本領和才干?!蔽航ㄖ艺f,中共中央、國務院前不久出臺了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,提出在大中小學設立勞動教育必修課,“勞動是教育不可缺失的一環,我們就用宅家時間促進學生補齊短板,身體力行領略勞動樂趣、價值、美感”。

  線上春季開學后,中華路小學還積極引導學生讀抗疫英雄故事、觀抗疫影片,并舉行線上演講、征文等活動,旨在加強宏志教育,培養學生愛國愛黨正能量。通過線上防疫知識教育,由學生帶動家長形成了更為科學健康的衛生習慣。本質上講,教育從來也離不開家庭?!拔覀優榧议L同步下發課程表或叫任務表,希望他們能在孩子宅家時期與學校密切配合,共同培養自律、自主、自能的孩子?!蔽航ㄖ冶硎?,這實為校方宅家育人內容設計的根本初衷,“我們期待培養更多那種遠離老師家長也能發展、把教育當成自己的事的學生,這才是真正的成功”。令他欣慰的是,在這段時間內,凡是家長配合較好家庭的孩子,普遍達到了預期效果。

  中華路小學的育人探索,是從線下自然貫穿到了線上。近年來,課程改革和育人模式變革成為中國教育界的課題。面對學校教育從“知識本位”走向“核心素養”時代的教育發展趨勢,該校于2016年開展“如何辦成人民滿意的教育”大討論,得出“讓每個學生都成為最好的自己”的結論,提出“適切教育”概念,“辦一所適合學生發展的學?!?,將“為學生幸福人生奠基”作為辦學理念。

  由此,該校全力打造國家、地方、校本課程組成的“七彩課程”體系,培養學生的四大核心素養及十六大基本素養。以獨具特色的校本課程為例,目前該校已構建起四個層面的校本課程,即“5+X”、社團、儀式、活動課程。作為核心的“5+X”課程體現普惠性,有人性靈修、書法繪畫等5類課程,3個校區共有89種課程。學生自由選課、編班,演繹小學里的“選課走班”風景。

  前期線上教學期間,該校就將“四節六月”的活動課程移至線上。近期風采展示月中,特長生們錄制才藝發布,精湛技藝博得喝彩無數……







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